На часу ВРОЗ-а реализована је радионица на тему изградње позитивног разредног окружења кроз занимљиве и интерактивне активности.Ученици су били подијељени у мање групе и учествовали у активности цртања без говора. Сваки ученик је повлачио по двије линије, а затим просљеђивао папир даље. Циљ је био да се развије невербална комуникација и схвати значај заједничког циља у тимском раду.Услиједила је игра „Атом“, у којој су ученици кроз кретање и брзу реакцију формирали групе на задати број. Ова активност допринијела је опуштању, повезивању и рушењу баријера међу ученицима.Посебан утисак оставила је активност „Мрежа подршке“. Стојећи у кругу, ученици су уз помоћ клупка вуне упућивали лијепе поруке једни другима, стварајући симболичну мрежу која представља међусобну повезаност и подршку.Кроз ове активности ученици су развијали емпатију, осјећај припадности и разумјевање да је сваки појединац важан дио разредне заједнице.
Такође, у трећем разреду ПО „Гајеви“ реализована је радионица на тему „Изградња позитивног разредног окружења“. Кроз заједнички рад и договор, ученици су креирали плакат на којем су дефинисали свој „Разредни уговор“. На овај начин истакли су правила понашања која ће допринијети бољем разумјевању, поштовању и сарадњи у разреду.Ученици су показали зрелост, одговорност и спремност да заједно граде позитивну и подстицајну атмосферу у учионици. Заједно градимо окружење у којем се свако дијете осјећа прихваћено, сигурно и важно.
