На часу ВРОЗ-а реализована је радионица на тему изградње позитивног разредног окружења кроз занимљиве и интерактивне активности.Ученици су били подијељени у мање групе и учествовали у активности цртања без говора. Сваки ученик је повлачио по двије линије, а затим просљеђивао папир даље. Циљ је био да се развије невербална комуникација и схвати значај заједничког циља у тимском раду.Услиједила је игра „Атом“, у којој су ученици кроз кретање и брзу реакцију формирали групе на задати број. Ова активност допринијела је опуштању, повезивању и рушењу баријера међу ученицима.Посебан утисак оставила је активност „Мрежа подршке“. Стојећи у кругу, ученици су уз помоћ клупка вуне упућивали лијепе поруке једни другима, стварајући симболичну мрежу која представља међусобну повезаност и подршку.Кроз ове активности ученици су развијали емпатију, осјећај припадности и разумјевање да је сваки појединац важан дио разредне заједнице.
Такође, у трећем разреду ПО „Гајеви“ реализована је радионица на тему „Изградња позитивног разредног окружења“. Кроз заједнички рад и договор, ученици су креирали плакат на којем су дефинисали свој „Разредни уговор“. На овај начин истакли су правила понашања која ће допринијети бољем разумјевању, поштовању и сарадњи у разреду.Ученици су показали зрелост, одговорност и спремност да заједно граде позитивну и подстицајну атмосферу у учионици. Заједно градимо окружење у којем се свако дијете осјећа прихваћено, сигурно и важно.
Наставница Весна Боројевић, заједно са својим са својим шестацима реализовала је радионицу на тему „Изградња позитивног разредног окружења“
Циљ радионице био је јачање међусобног поштовања, разумијевања и сарадње међу ученицима, као и подстицање осјећаја припадности разредној заједници.Кроз уводну активност „Невидљиви руксак“, ученици су имали прилику да анонимно изразе своја осјећања, бриге, али и оно што им помаже да се осјећају добро у школи.
У главном дијелу радионице, кроз игру улога, приказане су свакодневне школске ситуације – од исмијавања и искључивања до сукоба – након чега су ученици заједно тражили и приказивали позитивна рјешења и начине како да допринесу бољој атмосфери у разреду.На крају, у активности „Једна добра ситуација“, сваки ученик је дао свој приједлог како да разред учине љепшим и пријатнијим мјестом за све. 
Ученици другог разреда заједно са учитељицом Светланом Пупчевић успјешно су реализовали радионицу на тему „Одржавање позитивног окружења у разреду“
Током радионице, ученици су са радошћу бојили и цртали мотиве који симболизују пријатељство и заједништво 
Посебно одушевљење изазвало је прављење наруквица пријатељства, које су потом поклањали једни другима као знак пажње и другарства
Кроз разговор су дијелили своја размишљања о томе како бити добар друг, како показати поштовање и како на лијеп начин рјешавати неспоразуме.Радионица је допринијела јачању другарских односа и стварању топле и подстицајне атмосфере у разреду 
